Thursday, January 31, 2019
Thursday, January 24, 2019
Show and Tellの宿題:しめきり 1/28 (月)
Show and Tellの宿題:しめきり 1/28 (月)
第6課の文法はどうですか? Giving & Receivingの動詞(どうし verb)はちょっとむずかしいですね。今週末はブログのポストを書いて練習して下さい。トピックは「show and tell」です。何か自分の持っている物について、Giving & Receivingの文法や、ほかの新しい文法・ことばを使ってせつめい(explain; describe)してみて下さい。
私もポストを書いてみましょうか?
これは、2011年の冬に私が同僚(どうりょう)にもらった人形です。小さくてとてもかわいいと思うんですが、どうですか? リン先生がこれをくれた時、すぐに好きになりました。赤いぼうしをかぶっていて、ストライプのセーターを着ていて、かみにあかいリボンをしています。はながとても大きいですが、目がないんです。リン先生はこれをストックホルムで買ったと言いました。あかとグレーののコンビネーションは、ヨーロッパ的(てき European)だと思います。
リン先生のご主人(しゅじん)のゴールドブラット先生は、とても有名(ゆうめい)な翻訳家(ほんやくか=translator)です。中国語の本をたくさん英語に翻訳する仕事をしています。2011年にノーベル文学賞(しょう = prize)をもらった中国人作家(さっか = author)はモウさん(Mo Yan)という人ですが、この人の本をたくさん翻訳したことがあります。だから、おなじ年の12/10にノーベル賞の授賞式 (award ceremony)に行ったんです。すてきなホテルに泊まって、レセプションに行ったり、コンサートに行ったりしたそうです。すごいですね! この2人の先生たちは、もうノートルダムで教えていないんですが、とてもざんねんだと思います。
リン先生は「ストックホルムはとてもきれいだし、みんな英語が上手だし、とても楽しい旅行でした」と言いました。でも、スカンジナビアはサウスベンドよりずっと寒かったそうです。私もストックホルムに行ってみたいけど、冬に行きたいかどうかちょっと分かりません。
Monday, January 21, 2019
会話(かいわ)テーブルがはじまります。
こんにちは。今日はとてもさむいですね。みなさんはげんきですか。
会話(かいわ)テーブルがはじまりますよ!
Today, I would like to announce the schedule of "Language Table" this semester.
As you know, the language table is really helpful to brush up your Japanese proficiency, especially listening and speaking. It is starting from tomorrow. The schedule is as below:
January
1/22 T, 1/28 M
February
2/12 T, 2/25 M
March
3/19 T
April
4/1 M, 4/16 T, 4/29 M
会話(かいわ)テーブルがはじまりますよ!
Today, I would like to announce the schedule of "Language Table" this semester.
As you know, the language table is really helpful to brush up your Japanese proficiency, especially listening and speaking. It is starting from tomorrow. The schedule is as below:
January
1/22 T, 1/28 M
February
2/12 T, 2/25 M
March
3/19 T
April
4/1 M, 4/16 T, 4/29 M
Thursday, January 17, 2019
ブログの宿題:しめきり1/21(月)
みなさん、あけましておめでとうございます(Happy New Year)!
2) Googleform を英語で書いて、出して下さい。We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity).
冬休みはどうでしたか? ゆっくり楽しめましたか?
最近(さいきん)の研究(けんきゅう)によると、外国語が上手になるためには、教室(きょうしつ)の授業だけではぜんぜんたりないそうです。やっぱり、教室の外で、自分で日本語をたくさん読んだり、聞いたりしなければなりませんね。ぜひ、好きな本や音楽、アニメ、映画を見つけて、日本語の勉強を楽しんで下さい。
ブログも日本語を「書く」いいチャンスになると思いますから、宿題がない時も、どんどん、たくさん書いて下さい。particleなどのまちがいを心配(しんぱい)しない方がいいです。気楽(きらく
at ease)に、たくさん書くようにして下さい。少し英語を使ってもいいし、写真やビデオもどんどん入れた方がいいと思います。
今週末の宿題です:AかBをえらんで下さい。もちろん、AもBもしてもいいです!
A: 書く宿題
今週は1週目なので、冬休みについてポストできますか? ほかのトピックでもいいですよ。なるべく先学期習った言葉や文法を思い出して、たくさん長く書いてみて下さい。
B: 聞く宿題
1) 日本語のマテリアル(日本語の映画、アニメ、うた、ドラマ、youtube
ビデオ、クイズショー、テレビコマーシャル、ゲーム、ラジオなど)をえらんで、聞いたり、見たりして下さい。字幕(じまく
subtitles)をつかっても、つかわなくてもいいです。As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and
5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles.
2) Googleform を英語で書いて、出して下さい。We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity).
3) 聞く宿題について、英語 (or mix with日本語)でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on Googleform
from 2). ビデオなどのvisual informationがあった方がいいと思います。
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